|
|||||||||||||||||
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||
核心素養(yǎng)培育的宗旨在于立德樹人。為發(fā)揮歷史學(xué)科的育人價值，24中教育集團10月31日舉行五校區(qū)聯(lián)合教研。本次活動以小魚直播形式，由河海中學(xué)陳莉老師執(zhí)教《五四運動》一課展開研討。 青年一代有理想、擔(dān)當，國家就有前途，民族就有希望。陳老師從“探源五四——風(fēng)詭云譎的局勢”、“揭秘五四——激情燃燒的歲月”和“感悟五四——歷久彌新的內(nèi)涵”三個板塊，鋪開教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在主題任務(wù)探究中，逐步了解五四運動的爆發(fā)背景、過程和影響。通過觀看視頻和講故事等教學(xué)情境的設(shè)計，學(xué)生的情感逐步得到升華。最令人稱道的是陳老師在課堂最后以畫龍點睛式地提出“在和平年代的今天我們又該怎樣繼承和五四精神？”，在激發(fā)青春熱情的同時，把家國情懷進一步融進日常生活中。隨后，各校區(qū)就陳老師的課進行了深入研討。 教育是點燃生命火種的過程。只有把歷史學(xué)習(xí)的價值與學(xué)生的人生觀、世界觀建立起有機聯(lián)系，才能真正體現(xiàn)歷史的鮮活。期待在智能型歷史專用教室、校本教研、小魚直播和互聯(lián)網(wǎng)+等形式研究的開展，使我校歷史教學(xué)進一步發(fā)揮人文育人的功能。 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|